El 51% de los colegios públicos se ubicaron en la categoría ‘inferior y muy inferior’.
La educación en Santa Marta sigue siendo uno de los grandes problemas a solucionar en la ciudad. Así lo evidencian los últimos resultados de las pruebas Saber 11 de 2023, donde se posicionó como la cuarta capital con el peor promedio en materia educativa.
Según el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación -ICFES-, hay graves falencias en las capacidades de los jóvenes en el territorio frente a muchos temas.
El panorama es preocupante, teniendo en cuenta que, los indicadores arrojan específicamente que solo el 11% de los estudiantes evaluados tienen la capacidad de reflexionar a partir de un texto; y el 4% tiene la destreza de manipular expresiones algebraicas.
A esto se le suma, el mal promedio en Ciencias Sociales, donde solo el 3% logró demostrar conocimientos en Reformas de la Constitución y mecanismos de participación ciudadana.
El peor desempeño fue en Ciencias Naturales, en el que el 98% de los estudiantes carecen de capacidad para realizar indagaciones de investigación en cuanto a esta materia.
En cuanto al inglés, solo el 3% de los estudiantes demostraron manejar de excelente manera, es decir, alcanzaron el nivel B1.
Es preciso mencionar que, el promedio de Santa Marta fue de 250 puntos de 500, estando por debajo de la media nacional de 257.
Pero, hay un comportamiento distinto entre los colegios públicos (oficiales) y los privados (no oficiales) en cuanto al desempeño.
En las instituciones del Distrito solo un colegio de los 68 evaluados se ubicó en la categoría ‘Muy Superior’; mientras que, 35 se ubicaron en ‘Inferior y Muy Inferior’; 23 en ‘Medio’; y 4 en ‘Alto’.
Por otro lado, en los colegios privados de 55 que aplicaron, solo 8 se ubicaron en la categoría ‘Inferior y Muy Inferior’; encontrándose 24 en ‘Muy Superior’; 12 en ‘Superior’, 14 en ‘Alto’, y 8 en ‘Medio’.
Lo anterior refleja una gran diferencia entre las capacidades de los estudiantes del distrito y la de las instituciones no oficiales, los que coloca bajo lupa los procesos y estrategias empleadas.
“Los puntajes obtenidos en los últimos años, al contrastarse con otras capitales principales, revelan cifras preocupantes debido al bajo nivel educativo al que se enfrentan los estudiantes que, tras completar su bachillerato, buscan acceder a estudios de educación superior.”, comunicó Pro Santa Marta, adjuntando el informe.
Finalmente, hicieron hincapié en la necesidad de abordar las brechas digitales presentes en diversas regiones del país, como los modelos pedagógicos y curriculares, resaltando que son elementos fundamentales para mejorar la calidad educativa, manifestando su compromiso con la el trabajo para solucionar este tipo de problemas en el distrito.
